Décisions | Chambre administrative de la Cour de justice Cour de droit public

1) Monsieur A______, à l’époque B______, ressortissant congolais né en 1976, a commencé à étudier à l’Université de Genève (ci-après : l’université) lors de la rentrée universitaire 2000-2001 en vue d’obtenir une licence en sciences économiques et sociales.

Éliminé de cette formation à la fin du semestre d’automne 2001-2002, il a intégré la faculté de droit, de laquelle il a été éliminé à la fin du semestre d’automne 2002-2003.

Il n’a alors pas été admis à la faculté des lettres, au vu de ses échecs antérieurs.

2) À la rentrée académique 2012-2013, l’intéressé a été admis à la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation. Vingt-quatre crédits lui ont été accordés par équivalence, soit trois de premier cycle et vingt et un de deuxième cycle, au vu de ses études antérieures.

À la suite d’un problème de tardiveté d’inscription à des cours, l’intéressé a demandé à être exmatriculé de l’université le 4 février 2013.

3) L’intéressé a été à nouveau admis à l’université, dans le cursus du baccalauréat en sciences de l’éducation, à la rentrée académique 2013-2014. Les vingt-quatre crédits d’équivalence qui lui avaient été accordés étaient maintenus. Il devait valider la fin de son premier cycle au mois de septembre 2014, ce qu’il a fait.

4) M. A______ a alors commencé le deuxième cycle du baccalauréat en sciences de l’éducation, choisissant l’option « éducation et formation ». Il devait le réussir au plus tard au mois de septembre 2018.

5) Par décision du 25 septembre 2017, le doyen de la faculté a prononcé l’élimination de l’intéressé du programme du deuxième cycle auquel il était inscrit. Le règlement d’étude autorisait les étudiants à échouer à vingt-quatre crédits du deuxième cycle au plus, alors qu’il en avait vingt-sept en échec.

Il était notamment en échec pour les unités de formation (ci-après : UF) 742450 « méthode de description statistique pour la recherche en éducation » et 742380 « approche éducative de l’autisme : aspects théoriques », en août/septembre 2016. Trois crédits étaient concernés par chacune de ces UF.

6) Le 17 octobre 2017, M. A______ a saisi le doyen de la faculté d’une opposition contre cette décision. Il indiquait avoir acquis cent septante-sept crédits et en avoir vingt-sept en échec.

Il admettait ne pas avoir été attentif au fait que, lors de la deuxième tentative à un examen, celui-ci était considéré comme un échec s’il n’était pas réussi. Il pensait que, si l’examen était réussi à la troisième ou à la quatrième tentative, cela effaçait les échecs précédents. Il ne lui restait que trois crédits à obtenir pour terminer sa formation. Parallèlement à ses études, il travaillait en tant qu’éducateur social, ce qui lui avait permis de mettre en pratique ses compétences.

7) Le 3 novembre 2017, le doyen de la faculté a rejeté l’opposition. La situation de M. A______ ne présentait pas de caractère exceptionnel permettant une dérogation aussi importante que celle demandée.

8) Le 1^er décembre 2017, M. A______ a saisi la chambre administrative de la Cour de justice (ci-après : la chambre administrative) d’un recours contre la décision sur opposition précitée.

C’était à tort que l’UF 742450 « méthode de description statistique pour la recherche en éducation » et 742380 « approche éducative de l’autisme : aspects théoriques » avaient été considérées en échec bien qu’elles aient été acquises après plus de deux tentatives.

Les dispositions règlementaires ne définissaient pas la notion de « conditions exceptionnelles », ce qui laissait une marge d’appréciation à l’autorité afin qu’il puisse obtenir les trois crédits nécessaires à l’obtention du baccalauréat qu’il visait.

9) Le 22 décembre 2017, l’université a conclu au rejet du recours.

Le règlement n’était pas équivoque : l’échec d’une UF après deux tentatives n’était jamais effacé ou compensé par une validation ultérieure après une seconde inscription à la même UF. Le fait d’être en échec, alors qu’il manquait uniquement trois crédits, ne constituait pas une situation exceptionnelle au vu de la jurisprudence.

10) Le même jour, M. A______ a aussi transmis une écriture, détaillant et développant sa position.

11) Invité à exercer son droit à la réplique, M. A______ a maintenu son recours, par un courrier mis à la poste le 1^er février 2018. Contrairement à ce qu’affirmait l’université, les dispositions règlementaires étaient ambiguës et l’on pouvait comprendre que la validation ultérieure d’une UF effaçait les échecs antérieurs. Il était encore dans le délai lui permettant d’obtenir son bachelor. Il concluait à être réintégré à la faculté afin de pouvoir obtenir les trois derniers crédits qui lui étaient nécessaires.

12) Sur quoi la cause a été gardée à juger, ce dont les parties ont été informées.

1) Interjeté en temps utile devant la juridiction compétente, le recours est recevable (art. 132 de la loi sur l'organisation judiciaire du 26 septembre 2010 - LOJ - E 2 05 ; art. 43 al. 1 et 2 de la loi sur l'université du 13 juin 2008 - LU -
C 1 30 ; art. 36 al. 1 et 37 du règlement relatif à la procédure d’opposition au sein de l’université du 16 mars 2009 - RIO-UNIGE ; art. 62 al. 1 let. a et 63 al. 1 let. b de la loi sur la procédure administrative du 12 septembre 1985 - LPA - E 5 10).

2) Le litige doit être examiné à l’aune du règlement d’études du baccalauréat en sciences de l’éducation (ci-après : RE) de l’année concernée, soit le RE 2014 pour l’année universitaire 2014-2015, le RE 2015 pour l’année universitaire 2015-2016 et le RE 2016 pour l’année universitaire 2016-2017, ainsi que du statut de l’université du 22 juin 2011 (ci-après : le statut).

3) Le recourant soutient d'une part ne pas avoir été en échec pour deux UF, dès lors qu'il les avait réussies à la troisième tentative.

Il se trouvait dans une situation exceptionnelle, permettant aux autorités universitaires de lui accorder une dérogation : il ne lui restait que trois crédits à obtenir pour terminer sa formation, laquelle lui avait demandé beaucoup d’efforts car il travaillait en même temps en qualité d’éducateur social.

4) a. Les RE successifs prévoient que, au cours du 2^ème cycle de la formation, les étudiants qui échouent à la première évaluation d'une UF ou ne s'y présentent pas ont droit à une seconde et dernière tentative. Si la seconde évaluation est insuffisante, l’étudiant est considéré en échec. Il peut alors soit s’y réinscrire, soit s'inscrire à d'autres UF afin d'obtenir les crédits dont il a besoin (art.14.6 et 14.7 RE 2014 ; art.14.6 et 14.7 RE 2015 ; art.14.6 et 14.7 RE 2016 ).

Les art. 14.8 de ces règlements ont la teneur suivante :

« Lorsqu'une UF est échouée au terme de la deuxième évaluation, l'échec et le nombre de crédits correspondant restent inscrits dans la situation de l'étudiant jusqu'à l'obtention du diplôme et ce, même si l'UF est réussie lors d'une seconde inscription. »

b. Les règlements successifs prévoient, à leur art. 15.8, que les étudiants du deuxième cycle ne peuvent pas échouer à un nombre d'UF totalisant plus de
vingt-quatre crédits sous peine d'élimination.

Ce nombre a été diminué à douze dans le RE 2017, entré en vigueur le 18 septembre 2017, qui n’est pas applicable en l’espèce.

c. Contrairement à ce que soutient le recourant, les termes utilisés dans le règlement sont parfaitement clairs et ne permettent pas une interprétation différente que celle donnée par la faculté puis par le décanat dans la présente procédure : l'intéressé a échoué à deux reprises aux UF 7423809 et 742450, ce qui entraînait trois crédits en échec pour chacune. Le fait qu'il ait réussi ultérieurement ces UF, après s’y être réinscrit, est inapte à annuler les conséquences de ses échecs.

Dès lors, ce grief sera rejeté.

5) Aux termes de l’art. 58 al. 4 du statut (avec les modifications entrées en vigueur le 21 avril 2016), la décision d’élimination est prise par le doyen de la faculté, lequel tient compte des situations exceptionnelles.